教师资格证考试之教育公平问题

　　2016年下半年教师资格证笔试考试时间已经过去，大部分考生已经开始准备面试，在这个过程中，可能会让一些考生对教育产生新的认识，今天我们就谈谈教育公平这个话题。

　　近日在微博上有一个头条让小编特别感兴趣，这个头条的名字是“学生在课堂上炒菜”，有厦门大学的爬树课做先例，小编以为又是哪个大学开的烹饪选修课。万万没想到，竟然是小学的“学渣班”，由于学校把成绩最差的学生分配到“最差的教师，配备代课老师”，如此撒手不管，学生在课堂上炒菜也不难理解了。

　　重点班和非重点班是人们争议许久的一个话题。有的人说划分重点班和非重点班是“因材施教”的体现，所谓因材施教，两个底线是要坚持的：一是不能伤害公平受教育权，二是不能悖逆教育规律。这么说来，重点班和非重点班的划分和因材施教是完全没有关系的，只不过是某些别有用心的人生拉硬扯上的。

　　2016年政府工作报告首次提倡“义务教育学校标准化”，推动教育资源均衡与均等化。不可否认的是，教育公平的实现不是一蹴而就的，要走的路还很长，而其中教育工作者任重而道远，更是参与其中者，与教育公平问题息息相关。

　　以上就是小编为大家整理的教师资格证考试之教育公平问题了，参加教师资格证考试的考生们，在关注教师资格证考试用书中的相关内容之外，也要现实教育活动中产生的问题有一定的思考。如果您希望得到更多的教师资格考试资讯和考试方法，可以直接联系育德老师，老师们会在第一时间给你最专业的解答，为顺利拿到教师资格证书提供保障。